QUO VADIS? Manuel Area

La idea principal del video Quo vadis? es la utilización de las nuevas tecnologías en las escuelas.
Su autor es Manuel Area, Universidad de la laguna.

La escuela aparece como tal en el siglo XIX. Surge para dar respuesta a una gran necesidad, pues es en ese siglo cuando se produce la industrialización (a partir de 1850), lo que provoca fenómenos migratorios. Las personas se trasladaron a la ciudad para trabajar en las fábricas y surgió la necesidad de crear la escuela para educar a los hijos de quiénes trabajaban, y no solo a las élites, sino también al resto. Debido al desarrollo de la industria se tuvo la obligación de crear el sistema escolar con motivo de:

- Estar al servicio del estado nación.
- Surge como necesidad de una sociedad industrial creciente.

Pero...¿por qué se compara la escuela con una industria?. Pues bien, en el siglo XX la escuela se ha caracterizado por:

- El canal de transmisión de conocimientos era el libro.
- Aprender era acumular datos para luego plasmarlos.
- El docente era el encargado de todo, era el protagonista del proceso de enseñanza).
- La metodología era por exposición, y el aprendizaje por percepción.

Nuestras escuelas actuales siguen siendo los mismos que la del siglo XX. Este modelo, con la llegada del siglo XXI se ha quedado obsoleto debido a la presencia de las nuevas tecnologías. Por ello, la escuela del siglo XXI debe replantearse la manera de alfabetizar, lo que implica ser un ciudadano culto.
Actualmente, el currículo se ha añadido la competencia denominada: tratamiento de la información y competencia digital. La competencia digital significa que los estudiantes sepan acceder a la información, trabajando con ellos las distintas habilidades instrumentales para que sean capaces de localizar información; que sepan transformar la información en conocimiento, es decir, ser capaz de plantearse problemas, analizar e interpretar la información; saber expresarse y difundir información, disponiendo de habilidades y conocimientos para crear documentos con variados medios y lenguajes; y usar democrática y éticamente la información, desarrollando actitudes, valores y prácticas sociales éticas sobre la comunicación e información.

Pero la pregunta es ¿cómo enseñar la competencia digital?. Pues bien, para enseñarla, es necesario una metodología basada en el desarrollo de actividades. Los principios básicos serían:

1. Las actividades deben proporcionar experiencias de aprendizaje para aprender a través de la acción.
2. Debe desarrollarse una metodología constructiva del conocimiento.
3. Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado.
4. Emplear fuentes y herramientas diversas de información.

Algunos ejemplos para utilizar las nuevas tecnologías que Manuel Area nos propone serían:
- Elaborar trabajos mediante wikis (diccionarios, proyectos de trabajo de clase, blogs de estudiantes...)
- Correspondencia escolar
- Proyecto de segunda lengua
- Creación de vídeos y su publicación en internet.
- Búsqueda de información en la red, aprendiendo a elaborar un plan para buscar datos en función de un pronóstico dado, localizar recursos o direcciones de fuentes fiables, discriminar y seleccionar la información y analizar e interpretar la información.
- Chats, foros, programas de colaboración con escuelas, pizarra digital y videoconferencia.